pédagogie vivante et incArnéE
Accompagner par la présence plutôt que par le contrôle
mon rôle
Etre une accompagnatrice attentive. J’observe, j’écoute, je guide chaque enfant en fonction de
- ses besoins
- ses forces
- ses obstacles
Une transmission horizontale
L’apprentissage est conçu comme une co-création avec
- l’enfant
- sa famille
- son environnement
.
oBjectif
Permettre à chaque enfant
- d’atteindre les objectifs du Plan d’Étude Romand
- tout en respectant sa nature profonde
